Une activité que l'on retrouve sur la blogosphére et Pinterest. C'est simple on fait avec ce que l'on a à la maison. On travail avec l'eau, des objets qui coulent d'autres qui flotent, on transvase, tris (par taille couleur, forme, flotte ou coule, ....). Ca fait travailler la main donc le motricité fine, le vocabulaire, la concentration, l'observation, les matiéres, les couleurs. C'est trés sensoriel et rafraichissant comme activité ! Parfait pour les chaudes journées à l'extérieur à l'ombre ou avec le jeux du soleil dans les objets transparents qu'il ne fait pas encore trop chaud.

Au début je lui ai montré et rapidement elle l'a fait en autonomie pendant plusieurs heures et plusieurs fois depuis le début du confinement.

Elle transvase aussi l'eau avec les objets qu'elle trie. J'imagine que c'est logique qu'ils restent dans l'eau!

berf une super activité

Nous avons utilisé ici :

- une boite assée haute transparante pas trop grande

- des glaçons remplis d'eau (poisson, cube, étoile) de diffférentes couleurs ceux que j'avais pu trouver en magazin, ils flotent.

- des billes plates ou galet d'aquarium de différentes formes, tailles, nacrés, pailletés,... ils coulent. Je les ai trouvé dans les magasins type g*fi ou N*Z.

- des pastilles transparentes de loto. Elles parfois elles flottent parfois elles coulent. Ca dépend comment on les met dans l'eau.

- les ustensiles de sa cuisine, pince, louche, passoire, écumoire, ....

- des contenants transparants (récup bac de glace, pot de yaourt) ou blanc (bac à glaçon).

Biensûr on fait cette activité en extérieur, à la fin il y a de l'eau partout y compris sur crapulette. Bien souvant c'est poupons et poupées sont de la partie et elle leur explique.

Pour le matériel àutiliser pour les couleurs dans l'esprit Montessori, je me suis beaucoup renseignée sur les prix, la fabrication, l'utilisation, j'ai hésité, changé d'avis plusieurs fois, ... Les boites de couleur montessori sont chéres à acheter (en souvent faites au finale en chine) et longues à fabriquer. Aprés avoir beaucoup cherché réfléchi, je me suis dit que ça valait le coût surtout pour les nuances donc la boite N°3. Nous nous sommes donc passé de la N°1 et N°2. J'avais imprimé et plastifié les couleurs mais je trouvais le rendu pas top. Au finale les cartes de nomenclatures des couleurs trouvées sur le net et plastifiées c'est pas mal.  Ca ne coute pas chére, elles peuvent être réutilisées pour différentes activités, c'est pratique à ranger et déplacer, ça ne prend pas de place. Par rapport à ce que j'avais vu de la manipulation avec les boites de couleurs et les apprentissages sur les couleurs de mon point de vu c'est équivalent. Je dirait même que comme elles sont fines, elles font d'avantage travailler la pince que les tablettes en bois. Certe c'est surement mois esthétique que du bois (à l'origine de toute façon c'était des fils de soie pour la broderie, donc le bois est déjà une adaptation) mais ça n'a pas l'aire de gener pour les activités sur les couleurs autant garder son temps et sona rgent pour du matériel qu'il est difficile de remplacer.

Je les avait trouvé sur pinterest, ici. Moi je les range dans une pochette transparente CD c'est la taille parfaite.

Nous l'avons utilisé :

- d'abord pour la leçon en trois temps pour les couleurs primaires (comme on l'aurait fait avec la boite N°1), puis pour les coulerus secondaires.

- aussi pour le jeux : chercher un objet dans la maison de la couleur de la carte.

- actuellement nous les utilisons pour le tris par couleur. Pour cela j'ai récupéré des petits objets  (perles en bois, bouchon de compote, élastiques à cheveux, pions en bois, glaçons) de chaque couleur avec le plus de nuance différentes. Pour certaine couleur il est difficile de trouver différentes nuances dans les objets du quotidien (évidemment le noir et le blanc, mais aussi le rouge ou le jaune). Avec les nuances des objets nous avons introduit le vocabulaire plus claire, plus foncé, même couleur.

J'aurais pu aussi les imprimer en double pour faire des associations par deux, mais pour les couleurs primaires je n'ai pas trouvé ça necessaire comme il est facile de trouver et d'associé ces couleurs avec des objets. Elles nous serviront par la suite lorsque nous passerons à l'écriture et la lecture puisque ce sont des cartes de nomenclature.

Oui au milieu du tapis il y a un trou, c'est la chienne, comme ma crapulette ça ne la dérange pas j'ai voulu quand même garder le tapis en coton Ik*a (qui n'aura pas été intacte jusqu'à l'écriture, prafait pour ça avec ses lignes).

Nous sommes partis en vacences en avion avec donc notre fille de 26 mois aux Acores (voir ici). Elle a déjà pris l'avion à 2 mois mais évidement ne s'en rappel pas. Elle était petite c'était facile.

Là il a fallu l'occuper d'autant que le vol est un peu plus long et avec escale. Mais nous n'avions que des bagages cabines, ça ne devait donc pas prendre de place ni peser lourd et ça devait passer les contrôles de sécurité.

Evidement toutes ces activités/jeux ont été utilisés aussi pendant le séjour.

J'ai alors eu l'idée de faire des petites activités dans des sachets zips ou pochettes CD, 1l que j'ai réunis dans un grand sachet zip. Evidement d'autres avaient eu l'idée avant moi et on trouve plein d'inspiration sur le net, notament chez les anglos saxons...

Moi je lui ai fait rien qu'avec des choses que j'avais sous la main et ça m'a pris peu de temps, le tout est d'y penser ! :

- un sachet "enfile perle": avec dedans des lacets + des perles en mousse que nous avions, des pailles découpées, des fleures en feutrines que j'avais.

- un jeux avec des formes gémoétriques (rond, triangle carré) de différentes couleurs (bleue, jaune, rouge) fait maison puis imprimé et plastifié ici.

- des formes à lacer imprimées et plastifiées : j'ai utilisé celle là, plein ici

- ou des formes à lacer faites avec des planches de mousse, tuto ici

- anneaux en feutrine avec scratch. Découper dans des feutrines de différentes couleurs des bandes et coller (mais finalement coudre à la main est plus solide et presque aussi rapide, ce que j'ai finalement fait) à chaque extrémité des scratchs.

- un gros ruban avec un bouton et des carrés de feutrine à enfiler. Prendre un gros ruban et un gros bouton. D'un côté du ruban faire un gros noeud et de l'autre coudre solidement le bouton. Couper dans différentes couleurs de feutrine des carrés et y faire une fente au milieu en diagonale pour pouvoir y passer le bouton. J'ai rangé l'ensemble dans une pochette cd.

- un rectangle à matelassé. J'ai pris une intercalaire en plastique dans la quelle j'ai découpé des réctangles pour pouvoir y intercaler les bnandes de mousse. Dans des feuilles de mousse de différentes couleurs j'ai découpé des bandes.

- une pêche à la ligne en feutrine avec aimant. J'ai découpé des poissons en double dans de la feutrine de différentes couleurs. J'ai mis entre les deux un trombone puis j'ai collé. Avant sur chaque face du poisson je l'ai dessiné avec un stylo noir. Pour la cane c'est une baguette chinoise. Au bout j'ai collé une ficelle que j'ai solidifié avec du maskin tape. A l'autre extrémité de la fichelle j'ai mis un aimant collé entre deux morceaux de feutrine noir.

- elle avait aussi un sachet zip avec gommettes, pastels à l'huile, et feuilles blanches et de coloriages imprimées, des petites choses de couleurs (petite pinces à linge, gros trombones, gros conféttis métalisés).

- une poche zip avec quelques marionettes à doigts

- un sachet de semoule avec des objets cachés dedant. Prendre une pochette plastique, dans un des coins y découper un rectangle à la taille désirée. Il doit déjà y avoir deux côtés fermés, en fermer un troisiéme avec du masking tape (ou scotch pour ceux qui n'en n'ont pas), le remplir de semoule et petits objets (pour moi de petits perles avec des formes d'animaux, fruits, ...). Ne pas trop remplir et bien refermer le dernier coté avec le masking tape.

- 2 magazines pour petits avec des histoires et activités (mois lourd que des livres, ça peut sauver)

- des ballons gonflables de différentes formes, qui ont servit dans l'avion à un petit garçon qui hurlait avec des parents désemparés, qui n'avaient rien prévu de spécial. Je peux vous dire qu'ils étaient ravis du balon. Pendant la semaine 2 ou 3 gonflés ont bien servit pour nous. On peu faire beaucoup de choses différentes avec un ballon et ça ne prend pas de place.

- une poche zip avec petites voitures en plastique et petits personages en plastique (nous ceux des oeufs surprise K....).

On peut aussi les faire jouer à trié les couleurs qu'il ya dans les différents jeux/sachets.

En plus, elle avait un sac à dos à elle avec dedans son poupon, et ces quelques petites affaires. elle était fiére d'avoir ça et ce l'ai trimbalé. Elle savait que dedant c'était pour elle. Elle c'est même servit du sac à dos comme si c'était un porte bébé pour son poupon.

Elle n'a pas forcément tout utilisé dans l'avion comme à l'aéroport parcequ'il y a beaucoup de choses à observer et faire. Mais pour les moments creux et rester calme ça nous a été bien utilie et puis le soir comme le matin pendant que nous nous préparions ça a aussi bien servit. Nous ne nous sommes pas servit des magazines.

Certain les utilises aussi pour aller au restaurant avec leurs enfants et les occuper. Pour le moment nous n'avons pas eu besoin de ce stratagéme, mais au restaurant elle prend part à tout du coup elle est occupée.

Si comme nous vous avez une longue escale à l'aéroport prévoyez de manger et puis de "visiter", marcher dans l'aéroport. Ca fait passer le temps, sa défoule et fatigue et tous ça permet d'être plus calme dans l'avion voir de dormir (biensur une fois le décolage passé, parceque ça c'est drôle !).

Je voulais un jeux avec les formes et des couleurs. J'en avais vu des semblables sur le net mais ils n'isolaient pas les difficultés une à une (comme le préconnise la pédagogie Montessori) et ils n'étaient pas avec un niveau de difficulté croissante. Donc je me suis créé les miens.

Premiérement une case avec une forme géométrique et une couleur, puis deux cases, puis 4 avec la même couleur mais différentes formes, puis même forme mais différentes couleur, puis deux de chaque puis trois (couleurs et formes géométriques).

J'ai fait le choix des 3 couleurs primaires et pour les formes géométriques : rond, carré, triangle.

Vous pouvez faire la présentation doucement. Vous placez une fiche à une case devant vous (sur un tapis ou une table) puis vous indiquez la couleur et la forme géométrique de la carte, puis dites que vous cherchez la même parmis les formes disponible de la même couleur.

Ici elle est naturellement passée d'elle même aux fiches à 2 cases puis 4 cases.

En plus de lui présenter le jeux on peut nomer les formes géométriques et laisser l'enfant nommer les couleurs lorsqu'il les maîtrises.

Par la suite, suivant l'envie de l'enfant, pour remplir les fiches à 4 cases il peut se servire des une cases et/ou des 2 cases.

J'ai rangé le tout dans une pochette de cd.

On peut l'emporter partout. Il dure longtemps comme il y a une difficulté croissante

Ce jeux permet :

- le tris des couleurs et desformes

- la discrimination visuel

- le travail des couleurs et des formes géométriques

- la représentation dans l'espace

- la concentration

- l'observation

Je cherche à vous retrouvez mon fichier pour le mettre à disposition mais il a disparu dans les méandres de mon ordi, donc je cherche!

Pouvoir voyager est une grande chance et pouvoir voyager avec ses enfants encore plus !

Voyager c'est un vrai budget et biensûr nous économisons pour pouvoir le faire au maximum. Nous voyageons toujours hors saison ça réduit le budget et ça permet d'être plus tranquile.

Nous sommes allée aux Açores avec notre fille de 26 mois, en octobre. Nous avons fait le choix de rester une semaine sur la même île, celle de Terceira, pour prendre notre temps et ne pas passer tout notre temps dans les tranports.

Nous avons pris le bus pour aller à l'aéroport, une étape à l'aéroport de Lisbone et sur place nous avons loué une voiture.

que visiter, faire ? :

- visiter sa capitale Angra do Heroismo qui est la premiére ville coloniale ! son port, son jardin, ses ruelles, ses maisons anciennes de couleurs, ses motifs sur les pavés, son marché ... On y mange trés bien dans des cafétérias pour un prix dérisoire (5.50 euros, boisson, café, entrée, plat , dessert)

- randonner, nous avons fait quasi toutes les rando proposés sur la carte (gratuite et trés bien indiqué)  de l'office du tourisme en plein nature, une visite parfaite de tous les aspects de l'île. Elle a été porté (surtout à l'heure de sa sieste ) et elle a marché. Les randos indiquées font environ toutes 2h30. On partait tôt.

- regarder les canard dans la marre

- regarder les veaux, vaches et trauraux un peu partout dans l'île et même parfois des chèvres

- regarder les poissons dans l'eau dans les piscines naturelles notament celle de Biscoitos, ou aux ports. Les poissons y sont vraimant trés nombreux et l'eau y est trés claire

- voir les animaux sur le Monte Brasile, ceux en cages et ceux à l'état libre

- regarder les bateaux sur l'océan

- observer et toucher les différents cailloux  un peu partout sur l'île, observer la végétation, les animaux sauvages, ...

-  Algar do Carvão, dans les entrailles de la terre elle a été porté et a marché mais il y a beaucoup de marche. Et Gruta do Natal qui est un tunel de coulée de lave

- Furnas do Enxofre fumerolles de soucfre, critaux de souffre

magnifique au coucher du soleil !

- de supers aires de jeux à différents endroits

Avec elle nous avons fait des visites, des restaurants le midi comme le soir (elle mangeait comme nous), des ballades en ville (petites villes) et dans la nature elle a tout adorée observer écouter. Mais pour pouvoir faire tous cela nous nous sommes évidement adapté à son rythme. Par exemple, prévoir de la marge pour les rando, manger plus tôt, ... Mais elle a adoré et nous aussi. Et c'est bien domage que beaucoup reste ) peine une journée sur l'ile et même moins, en une semaine on a pas le temps de s'ennuyer.

Côté pratique : Hors mis la visite des deux grottes qui sont gérées par une association tous ce que nous avons fait était gratuit en accés libre. Il y a des aires de pique nique et de barbecue un peu partout sur l'ile. Les gens sont vraiment trés simpas. On peu avoir pluie comme chaud. Nous il y avait peu de touriste ça reste tranquile (sauf à Algar do Carvão). Il n'y a pas de grosses structures touristiques. La cuisine locale est savoureuse et diversifiée. Les cafétérias (qui n'ont rien à voir avec les notres) proposent des menus du jour pour un prix dérisoir (au tour de 5-6 euros). Les restaurant sont à un prix raisonable par compte souvant ils sont petits il faut donc arriver tôt ou réserver. Hormis la nuit avant et aprés l'aéroport (vu nos heures de vol) nous avons réservé toute la semaine une maison en bord de cote et c'était parfait pour rayonner sur l'ile.

bref un voyage que je vous conseil !

Avant tous, je suis loin d'être une spécialiste, je pratique et c'est tout. Mais ça fait partit des choses que j'aimerais transmettre à ma Crapulette.

Par ce que mon interpréation de la médiation repose sur nos sens et faire attention à ce que nos sens nous font ressentir. Le sensoreil étant je pense trés important dans notre dévellopment (celui de notre cerveau) pendant l'enfance et puis c'est ce qui permet de nous connecter à notre environement.

Alors voilà ce que nous faisons et ce depuis un moment :

- Depuis, qu'elle se tordait de douleur au ventre, lors de ses premiers mois, nous utilisons le Om,Om̐, aum, ou aussi Ohm, vous savez celui des tibétains ! Je l'avais lu pendant ma grossesse et comme rien ne fonctionait un jour j'ai essayé et là miracle ça l'appaise directement et ça l'endore. Je me suis mise à le faire n'importe quand n'importe ou quand elle en avait besoin. Mon entourage a rigolé mais devant l'efficacité c'est mis à faire de même et certain ont regrété de ne pas y avoir pensé pour leurs enfants. Dés qu'elle a pu elle se l'ai fait toute seule pour s'appaiser et s'endormir. Nous continuons à l'utiliser et c'est toujours aussi magique. N'hésitez pas, moi je ne le faisait pas correctement au début mais en pratiquant on s'amélior et il ya des vidéos sur le net pour s'aider à le faire.

- Depuis environ ses 1ans avec Crapulette nous jouant au "jeux chute écoute qu'est ce que tu entends ?" pour les régles du jeux tout est dit dans la phrase. On est beaucoup en extérieur chez nous dés que le temps le permet et c'était pour moi un moyen de l'éveiller aux sons qui nous entour tout en travaillant son ouÏe. Nous le faisons n'importe où (forêt, ville, voiture, lit, ...) n'importe quand. C'est aussi une activité calme, qui permet le retour au calme et notament le soir lorsqu'on c'est bien dépensé (comme le fait souvent la crapulette). En général ce jeux le soir permet de l'endormir. De plus cette activité permet de se concentrer et de travailler, enrichir le vocabulaire. D'elle même par la suite lorsqu'elle entend un son connu elle nous le nome fiérement.

Bonne méditation en famille !

Dans l'idée de moins consomer, de recycler, d'économiser, de ganger de la place, utiliser un jeux en dehors de son usage premier est souvent possible surtout pour les petits. C'est aussi dans l'idée de les laisser jouer librement, on s'en fiche des régles.

Par exemple ma fille à reçu de sa nounou pour ses deux ans ce jeux d'équilibre (qui est indiqué 3ans), elle aime beaucoup y jouer et elle adore quand tout tombe, c'est d'ailleurs son objectif !

Elle (26 mois) a sortie son jouet sur son tapis et là elle a commncé a trier les "pions" par couleurs, puis je lui ai montré que l'on pouvait les trier par taille. Je lui ai montré que pour chaque couleurs il y avait 3 tailles : grand, moyen, petit. Elle les a trié ainsi.

Aprés ça elle a voulu les empiler, pour aller le plus haut possible jusqu'à ce que ça tombe. Au début d'abords les gros, puis moyen puis petits qu'elle choissait par taille et finalement elle a voulu les empiler dans n'importe qu'elle ordre.

C'est mignon de voir qu'elle c'est rendu compte qu'un jouet on peut y jouer de façon trés différentes. Au débu c'est elle qui a testé une nouvelle possibilité et comme elle avait envie de voir tous ce qu'on pouvait faire je lui ai proposé d'autres possibilté de là elle en a trouvée d'autres toute seule.

Pour les petits la majorité de leur jeux (non éléctroniques) peut etre utilisée différenement, avec d'autres régles, avec tout ou partie du jouet (là le renard ne nous a pas servit). Ici le jeux du balancier est devenue jeux de trie (couleur et taille), jeux d'équilibre, pour travailler le vocabulaire.

Libérer votre imagination !

Crapulette vient d'avoir 2 ans. Il a été difficile au début d'avoir des idées, comme c'est un grand bébé mais pas encore un petit enfant, un âge entre deux. Elle nous imite depuis trés longtemps, donc ella avait déjà depuis Noel une cuisine, la panoplie de poupon de quoi faire le ménage.

Donc voici une liste d'idées pour la motricité et motricité fine :

- Vache sauteuse (parce qu'elle adore les vaches), on peut l'utiliser dedans et dehors, c'est rigolo.

- Tunel tente pop up, c'est facile à ranger , déplacer, on peut l'utiliser dehors/dedans, on peut y mettre des balles, ça sera utilisé longtemps, ça fait travailler l'imagination, on peut s'y cacher, ...

- Perles en bois de couleur avec lacets de couleur . Elle avait déjà des grosses avec un seul gros lacet, qui sont d'aileeur un peu grosses pour ses mains. Là elles sont plus petites et permettent le tris par couleur. Ca lui a imédiatement plu et d'elle même a trié les couleurs par couleur de lacet.

- Jeux d'équilibre en bois, elle a un peu de mal pour le moment mais elle a bien compris le principe et les couleurs l'attire.

Des idées de livres bien sûr :

- cherche et trouve géant : c'est indiqué à partir de 9ans mais elle avait déjà un livre grand format une sorte d'altas qu'elle aime observé, il est grand format c'est rigolo, il est tout cartonné c'est solide. Elle observe les images et a déjà compris qu'il fallait chercher dans les images la liste en bas de page. Elle adore qu'on cherche avec elle, parfois on trouve parfois elle. Et puis elle choisit d'y chercher des objets de son quotidien (chat, vélo comme papa, ...). Elle nous le réclame à chaque fois avant de dormir.

- un imagier sur les petites bêtes: parce qu’on lui a appris à regarder depuis toute petites tous les être vivant y compris les petites bêtes, ce sont les animaux que l'on voit le plus souvent et elle adore les observer. Pour le moment elle ne regarde que les image mais le livre servira longtemps puisqu'il explique leur vie.

- selon les gout de vos enfants :  livre de compte, imagier en rapport avec ce qui lui plait, livre qui racontent le quotidien ... 

Des idées de jeux dit les univers :

Toujours plutôt en bois : comme des circuit de train, voiture, ... Il en existe en tout genre sexué ou asexué, ça fait travailler l'imaginaire ainsi que la motricité. On peut y jouer seul ou à plusieurs. Exception pour les circuits d'eau qui bien-sur eux sont en plastique, très pratique en été lorsqu'il fait chaud. En plus de faire travailler l'imagination jouer avec l'eau c'est drôle.

Une idée de cadeaux sensoriel :

Une machine à bulle, c'est rigolo, très sympas à plusieurs et dehors, ça servira longtemps. On peut essayer de les attraper, les regarder évoluer dans le ciel.

 Une idée pour dévelloper l'imagination et l'observation :

Le tableau magnétique en bois (qui fait aussi tableau noir et blanc pour plus tard), associé à des aimants en bois et nottament des aimant puzzle.

Nous sommes actuellement en vacences, ouf ! tous le monde en avait bien besoin. Ces derniers temps ce sont les activitées colorées qui l'attire.

En ce moment notre crapulette, qui vient de fêter ses 2ans, aime trier et associer, et notamment les couleurs. Elle m'a piqué des pompon qui rester de la déco pour les 60ans de son grand pére et elle a pris ses pots à empiler. Elle a repérée qu'ils avaient des couleurs semblables. Elle est partie sur une de ses petites tables et elle a fait sont trie, voici le résultat :

 Il n'y avait pas de pot bleue foncé du coup elle l'a laissé à côté.

Pour l'anniversaire de son grand pére pour la déco j'avais acheté de petites pinces à linge de couleur en bois. Pareil elle m'a piqué le paquet, c'est amusée à le mélanger, puis elle les a trié par couleur dans chaque case :

Je lui ai proposé de l'aquarelle maison et non toxique avec des cotons tiges.

Pour ça il vous faut : un contenant ici un bac à glaçon blanc (comme ça on voit bien les couleurs), de l'eau, des colorants alientaires, des cotons tiges, une feuille.

Dans les cases à glaçon avec l'eau et les colorants alimentaires, j'ai créé différentes couleurs. Pour chaque case je lui ai mis un coton tige, puis je lui ai donnée une feuille blanche. Au début elle coloriait avec chaque coton tige sur sa feuille, et donc chaque couleur. Puis elle c'est mise à mélanger les couleurs avec les cotons tiges et elle regardait ce que ça donne.

Comme vous l'avez vu toutes ces activité ce font avec des choses que nous avions déjà à la maison, qui avaient une autre utilité et soit elle les a elle même détournée pour "ce créer une activité" soit je lui en ai proposée une. Tous ce que j'aime : de l'imagination, des objets qui servent à plusieurs choses, du recyclage,....

Sinon j'ai découvert l'autre jours au soldes que maintenant il existait des gouache solides. Ca se présente un peu comme des battons de colles. Ca s'utilise sans eau, c'est sec instantanémant, les couleurs sont profondes, ça a un aspect satinée, le baton glisse lors de l'utilisation, ça se nettoie trés facilement. Ma crapulette ce les ai directement approprié. Même si c'est de la gouache ce n'est pas de la peinture, mais une autre activité que la peinture ou les craies graces. Elle a adorée et c'en st donnée à coeur joie. Petit hic les bouchon ne son pas faciles à ouvrir, elle m'a demandé de l'aide pour ça. Mais aprés chaque utilisation les a refermée seule.

Pour compléter l'activité je lui ai donnée une petite lingette lavable (de ma création) pour se nettoyer les main et netoyer la table lorsqu'elle dépasse au fur et à mesure. Ca a bien complété l'activité.

Vocic une activité deux en une !

la premiére nous fabriquons la peinture ! la deuxiéme, nous l'utilisons !

L'avantage que j'y vois c'est que nous créeons au lieu d'acheter, c'est plus écologique et économique. Cela montre que nous ne sommes pas obliger de tout acheter. Quel plaisir d'utiliser quelques chose que nous avons fabriqué.

Nous avons tous ces ingrédients à la maison, elle n'est pas chére du tout, se conserve longtemps dans un pot hérmétique (il suffit de l'agiter avant emploi), permet de faire une infinité de couleur, ce nettoie trés facilement

Les ingrédients :  

 2 volumes de farine

1/2 volume de sel

1/4 de volume de sucre

2 volume d'eau

colorants alimentaires

Les ustensiles pour la recette :

grand récipient, bocaux hermétiques, louche, fouet, fourchette

Faire la recette avec vos enfants : 

Choisissez un récipient pour les volumes (tasse, verre, bol, verre doseur,...). 

Faites les mesurer le sel, la farine, le sucre.

Puis faites les transvaser dans le grand récipient.

Puis mélanger 

Faites les mesurer l'eau puis transvaser petit à petit l'eau en mélangeant.

Avec une louche faites les transvaser dans des bocaux en verre. Réparticssez en autant de bocaux que de couleur souhaités.

Puis faites leur mettre le colorant alimentaire. faites les remuer avec une fourchette.

Puis refermer le pot et faites les secouer.

S'ils ne maitrisent pas un des gestes, vous pouvez les faires participer en les faisant tenir les récipients.

Durant toutes ces étapes ne pas oublier de leur expliquer, décrire, nomer pour faire travailler le vocabulaire. Les faire choisir le bocal à remplir, la couleur à mettre en quelle quantité,...

J'ai choisis de ne faire que les couleur primaire. Le probléme avec les colorant alimentaire c'est que le rouge ressemble plus à un rose. Mais bon cela fonctionne quand même pour la création des couleurs secondaires.

La peinture se conserve dans des pots fermés. Il suffit de bien la secouer avant une nouvelle utilisation.

Peindre :

Je lui ai donnée un pinceau mousse, un carton puis une feuille de papier blanc. Je ne lui ai donné qu'une partie de la peinture. Je l'ai laissé choisir faire ce qu'elle voulait et j ai nomée les couleurs crées à partir de ses mélanges. Pour elle l'activité c'est arrété lorsqu'elle n'avait plus de peinture dans ces récipients.

Ils observent et font l'expérience du mélange des couleurs, travaillent le vocabulaire, ainsi que la motricité fine, et même le gout s'ils s'avanturent à gouter leur peinture.

La crapulette a 21 mois elle a bien manipulé sa peinture, sans la gouter.